Présentation

Les informations concernant le Département d'italien sont à présent consultables sur le site:

http://www.univ-paris8.fr/italien


L. Fournier-Finocchiaro

dimanche 7 décembre 2008

Nouveau cours intensif au 2nd semestre pour les non-spécialistes

Le Département d’études italiennes
propose
un cours intensif sur


« L’Italie aujourd’hui : politique, économie, société »

Prof. Laura Fournier-Finocchiaro


pendant l’intersemestre
du 19 janvier au 6 février 2009

(1 EC = 6 ECTS)


A travers l’analyse approfondie de thèmes spécifiques (par ex. la politique de Berlusconi, la mode, les entrepreneurs, les médias, l’intégration raciale, la place de femmes,…), le cours dessine un tableau détaillé de l’Italie actuelle et propose un perfectionnement en langue italienne.
Nous exploiterons une sélection de documents multimédiaux (articles de presse, documents vidéo et extraits de films), afin de renforcer la compréhension écrite et orale de l’italien.
Le cours est ouvert à tous les étudiants (Licence et Master) ayant au moins un niveau de « Grands Débutants 3 ». Il prend la place d’une Mineure de langue dans les parcours qui le prévoient.
Il est recommandé notamment aux étudiants des filières AES, Droit - Science Politique, de l’IFG et de l’IEE.


Premier cours le lundi 19 janvier 2009 de 12h00 à 15h00
Salle B202

Pré-inscriptions par mail à l’adresse :
laura.fournier@univ-paris8.fr

jeudi 4 décembre 2008

Enquête ELVIRE

ATTENTION
URGENT !!!

L'INED nous informe que l'Enquête sur l'usage des langues vivantes dans la recherche publique en France (ELVIRE) est prolongée jusqu'au

14 Décembre 2008

Vous pouvez donc remplir le questionnaire Internet sur les pages sécurisées du site suivant :

A cette adresse, vous pouvez également télécharger le questionnaire papier, si vous préférez ce mode de réponse, et trouver une plus ample présentation de l'enquête.

L'INED vous serait très reconnaissant de bien vouloir diffuser cette information à tous vos collègues qui pourraient être concernés et intéressés.

Résultats des partiels Grands Débutants

Veuillez trouver ci-joints les résultats des partiels du 19/11/2008:

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GRANDS DEBUTANTS 1 – PARTIEL DU 19.11.2008

195214 SALABELLE LUCE 10/10
237547 FERNANDEZ FLORES SARAH 8/10
000000 TORRES BELTRAN NELSON 7/10
236813 RICHARDOT ARIANE 7/10
242960 DMITRIEV 7/10
000000 ROUZIE CAMILLE 6/10
239453 TISLENKO ELENA 6/10
237117 SANTANA ALEXANDRE 6/10
000000 LANG CONSTANCE 5/10
000000 MAURINA INNA 5/10
000000 COUSIN SARAH 4/10
000000 IKHEF BOUBEKER 4/10
000000 MAZELIN ARTHUR 4/10
000000 JUAN ALEXANDRA 4/10
287310 LAFOND OLIVIER 2/10
226452 MORIN ADRIEN 2/10
230177 FOFANA LANSANA 2/10

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GRANDS DEBUTANTS 2 – PARTIEL DU 19.11.2008

000000 CHOLEWA MICHAL 10/10
228509 PIERRAT CLOE 10/10
245474 CHANGUER CHARLOTTE 10/10
000000 DANTAS DE AQUINO DANIELLA 10/10
248138 RENZI CELIA 9/10
195214 SALABELLE LUCE 9/10
225759 LE GOURUELLEC ELENA 8/10
238383 ERRICHIELLO MARINA 8/10
000000 OLLIER SUZANNE 7/10
000000 GUERVIL MARIE CARLINE 6/10
000000 DELLA SCHIAVA CYNTHIA 6/10
152786 GAUBERT SEBASTIEN 6/10
217664 SENGA-BIDIER KAWANY 6/10
000000 MAURINA INNA 5/10
235602 SAAL KARIM 5/10
000000 NOMMEJA MARIA SOLEDAD 5/10
000000 ALSHEHHM TAREQ 4/10
000000 KHERCHOUCH ELAS 3/10
225221 KOFFI A.FELICIA 2/10
000000 LECLERC CHRISTINE 1/10

(FS)

lundi 1 décembre 2008

Information secrétariat

Le secrétariat d'italien sera fermé les mercredis matin 03 et 17 décembre

L. Bhiki
laurence.bhiki@univ-paris8.fr

Cours de production orale - Mme Fournier

Le cours du 1er décembre a porté sur les caractéristiques de la poésie italienne, de la chanson et des vidéoclips.

Voici les documents écoutés et exploités en cours:
Dante Alighieri, Tanto gentile e tanto onesta pare...
Aldo Palazzeschi, Lasciatemi divertire
Adriano Celentano, Un albero di trenta piani
(écouter également Adriano Celentano, Prisencolinensinainciusol)
Modena City Ramblers, Cento passi
Fabrizio Moro, Pensa
(écouter également Jovanotti vs mafia)

RAPPEL: EXAMEN PARTIEL LE LUNDI 8 DECEMBRE A' 9 HEURES.

LFF

Riforme in Italia e l'Onda anomala

In questo blog finora abbiamo parlato soprattutto della situazione francese e dei movimenti di resistenza sorti per "Salvare l'Università" francese dalle riforme dannosissime e pericolosissime imposte dal governo.

Oggi vorremmo dedicare almeno un post alla situazione italiana, che come avrete sentito è altrettanto drammatica, in particolare dopo l'entrata in vigore del decreto legge Gelmini sull'università e della legge 133/08 (leggere Dossier).

Le proteste all'interno delle scuole (elementari e medie inferiori e superiori) si sono estese a tutto il territorio italiano e nei vari atenei italiani si è organizzata la resistenza, (oltre che in varie capitali e città europee) che ha preso il nome di Onda anomala (dall' art. Repubblica del 23/10/2008).

Il Movimento Studentesco dell'Onda Anomala è stato esplicitamente appoggiato da intellettuali come: Ezio Mauro, Stefano Rodotà, Adriano Prosperi e Salvatore Settis.

Oltre ad innumerevoli manifestazioni locali, cortei autorizzati e non, che hanno percorso tutte le città d'Italia dall'inizio di ottobre 2008, ha dato luogo a varie manifestazione nazionali con migliaia di persone in occasione degli scioperi convocati da diversi sindacati.

IL 12 dicembre 2008 il movimento sarà europeo.

Per approfondire:
Onda Anomala Milano
Il Ministro Onda
Anna Adamolo Blog

Sauvons l'Université ! — Newsletter n° 13

Agir !

L’appel du 8 novembre a été largement signé et continue de l’être. SLU et les autres associations, syndicats et sociétés co-signataires l’ont porté à la connaissance des deux ministères compétents, de la Conférence des Présidents d’Université (communiqué de presse du 20 novembre) et de chaque député de l’assemblée Nationale. De toute évidence, nous n’avons été entendus ni par les ministères ni par la CPU. Le report de la date de remise des maquettes au 15 février par le Ministère de l’Enseignement Supérieur constitue une provocation supplémentaire (communiqué du 24 novembre). Il est plus que temps, sur la lancée de la manifestation du 20 novembre et de la journée d’action du jeudi 27 novembre contre le démantèlement du CNRS, la précarisation et le déséquilibre des budgets de recherche en faveur de l’ANR, de lancer dans un futur proche des actions au sein de toutes les universités. L’occupation de l’ANR le 27 à l’initiative de jeunes chercheurs précaires, lassés que leurs revendications ne soient pas écoutées, et son évacuation par la police dans la nuit marque sans doute un tournant dans la mobilisation.

Seule une action commune nous permettra d’échapper à la schizophrénie ambiante qui conduit certains à voter des motions contre la mastérisation et à se croire dans l’obligation de préparer des maquettes, parce que les voisins le font aussi. Seule une mobilisation commune nous fera sortir du cercle vicieux de la concurrence généralisée - entre universités, entre formations et entre collègues - mise en place par la loi LRU et inscrite dans les décrets sur les nouveaux statuts.

En accord avec le contenu de l'« Appel du 8 novembre. L'éducation nationale en danger », SLU appelle donc solennellement tous les collègues à
- continuer à réunir des AG partout pour décider du répertoire d’actions à utiliser afin d’enrayer la mise en place de ces réformes ;
- lancer une grève administrative dont la forme doit être arrêtée selon les situations locales spécifiques (démissions des responsabilités exercées, rétention des notes, blocage des examens, grève du zèle etc.) : le site de SLU peut à la fois servir de lieu d’information et d’instrument de diffusion de toutes les initiatives pour leur donner plus de force ;
- œuvrer pour qu'aucune maquette de master ne soit transmise dans ces délais imposés de façon unilatérale par le Ministère : nous rappelons que même si la présidence d’une université est d’accord avec le Ministère les conseils d’UFR et évidemment les conseils centraux ont un vrai pouvoir de blocage en la matière ; nous rappelons aussi que le ministère et la CPU souhaitent des « masters académiques » (entre autres pour faire une concession à une demande étudiante) : cette logique suppose un consensus et des accords que nous pouvons remettre en question là où nous sommes ;
- participer massivement à la série de journées d’action qui vont avoir lieu durant le mois de décembre : ces journées doivent être autant d’occasions de montrer notre refus de céder à l’arrogance et au mépris manifeste que nous subissons depuis des mois ;
- lors de chacune de ces journées des actions symboliques pourront être engagées en direction des nœuds du nouveau système mis en place morceau par morceau depuis deux ans (AERES, CPU, présidences d’université, rectorats etc.), à Paris comme en Province.

Ainsi, le 4 décembre nous irons au rassemblement devant le CA de l’INSERM ; le 10 nous participerons à la journée d’action pour l’éducation nationale ; le 12 nous nous associerons à la mobilisation européenne lancée par le mouvement italien de l’Onda anomala.

Dans la situation actuelle, il est fondamental de parvenir à convaincre les étudiant-e-s que ces actions les concernent et ne sont pas menées dans le seul intérêt des enseignants : les arguments ne manquent pas pour ce faire : rallongement des études non payées, sélection à l'entrée pour assurer la faisabilité des stages, précarisation accrue des débouchés à la sortie et raréfaction des postes mis au concours, baisse dans la qualité de formation pédagogique et dans la qualité de formation disciplinaire... Les étudiants sont souvent mal informés et nous avons un devoir d’explication à leur égard. Le site de SLU propose une vidéo et des textes utiles , notamment un tract à destination des étudiants : utilisez-les !

Notre mobilisation doit être à la hauteur des enjeux, pour nos étudiants et pour l’avenir de l’Education Nationale, de l’Université et de la recherche publique ! Ne cédons pas maintenant ; nous le regretterions longtemps !

PS : pour celles et ceux qui ne l’auraient pas encore fait, n’oubliez pas de signer la pétition sur les statuts (intitulée Respect pour le métier d’enseignant-chercheur) et l’Appel du 8 novembre (L’Éducation nationale en danger. Pour une vraie formation des enseignants).